Qué ocurre si no se estudia para un examen

¿No estás seguro de qué estudiar después del instituto? ¿Te sientes ansioso e inseguro? Confía en nosotros, no estás solo. De hecho, hemos realizado un estudio en el que descubrimos que aproximadamente el 15% de vosotros no tiene ni idea de nada y el 57% tiene algo de idea, pero no realmente.

En todos los grupos de 12 años hay algunas personas que pueden desgranar su plan de cinco años y decirte exactamente dónde quieren acabar, lo que hace que te sientas bastante impresionado con ellos y bastante desanimado. Sin embargo, la verdad es que sólo el 28% de los estudiantes de 12 años tienen una idea clara de lo que quieren estudiar.

Así es, la friolera de un 40% de los estudiantes, al igual que tú, se arriesgan a elegir algo que les interesa, sin pensar demasiado en su futuro. De este modo, es probable que acabes en un lugar interesante, te lo pases bien y aprendas algo importante sobre ti mismo por el camino.

Los cursos con un amplio abanico de materias y las dobles titulaciones pueden ser un buen punto de partida si adoptas este enfoque. Algunos de ellos son:  Grados de artes, grados flexibles de ingeniería, grados generales de negocios y grados generales de ciencias.

Efectos positivos y negativos del estudio

Muchos estudios han descubierto que hacer una pausa para relajarse y reiniciar la actividad es esencial para lograr la productividad, el éxito y una visión positiva del futuro. Esto es especialmente cierto para los estudiantes que pasan horas acurrucados frente al ordenador. Aunque muchos creen que las sesiones de estudio y los grupos de estudio que duran toda la noche les ayudarán en última instancia a obtener su título universitario, el hecho es que no tomar descansos regulares puede conducir a una disminución significativa del rendimiento académico y, en algunos casos, a graves problemas de salud como la ansiedad, el insomnio y la depresión.

En 2011, el profesor de psicología de la Universidad de Illinois, Alejandro Lleras, dirigió un estudio para determinar la eficacia de los periodos prolongados de trabajo o estudio sin descanso. Ochenta y cuatro sujetos fueron divididos en cuatro grupos que realizaron la misma tarea repetitiva y computarizada durante 50 minutos:

En los grupos de control, sin interruptor y con dígitos ignorados, el rendimiento comenzó a disminuir progresivamente hasta la marca de los 50 minutos. Sin embargo, los investigadores observaron que el grupo con el interruptor se mantuvo atento y atento a la tarea durante todo el tiempo; Lleras cree que al grupo le fue tan bien porque se le permitieron dos breves distracciones en las que realizaron una tarea completamente diferente (en este caso, responder a los números en sus pantallas). “Fue sorprendente que el rendimiento no se viera afectado por el tiempo, mientras que en los otros grupos el rendimiento disminuía claramente”, dijo a Science Daily.

Causas de no estudiar

Olivia Keenan no trabaja, asesora, posee acciones ni recibe financiación de ninguna empresa u organización que pueda beneficiarse de este artículo, y no ha revelado ninguna afiliación relevante más allá de su nombramiento académico.

“Por lo que sé de estas cosas, la física no es algo que les guste a las chicas. No quieren hacerlo… Hay muchas matemáticas difíciles que creo que prefieren no hacer”, dijo Katharine Birbalsingh, presidenta de la Comisión de Movilidad Social del gobierno británico y directora de escuela secundaria, ante la Comisión de Ciencia y Tecnología de los Comunes el 27 de abril de 2022.

Birbalsingh comentó que las “matemáticas difíciles” impedían a las chicas estudiar física. Sin embargo, si este fuera el caso, esperaríamos ver a muchas menos chicas cursando matemáticas. Sin embargo, en 2019, el 39% de los participantes en los exámenes A-Level de matemáticas eran chicas, frente al 23% de los de física. Esto muestra que las razones por las que las chicas no toman física tienen más que ver con la física que con las matemáticas.

Es más, las chicas y los chicos obtienen calificaciones similares en matemáticas y física. En 2019 -el último año en que se realizaron los exámenes estándar-, el 8,5% de las chicas lograron un A* en el nivel A de Física, frente al 8,8% de los chicos; el 28,7% de las chicas y el 27,6% de los chicos obtuvieron una calificación de A. El mismo patrón se observa en los resultados de los GCSE. Sin embargo, hay más chicos que chicas que optan por estudiar ciencias a un nivel superior.

No quiero estudiar más, ¿qué debo hacer?

¿Cómo aprendiste a montar en bicicleta? Probablemente alguien te dio unas cuantas lecciones y luego practicaste mucho. Puedes aprender a estudiar de la misma manera. Nadie nace sabiendo estudiar. Hay que aprender algunas técnicas de estudio y luego practicarlas.

Aquí tienes una adivinanza: ¿Sabías que antes de empezar a estudiar, ya has empezado? ¿Eh? Esto es lo que queremos decir. Cuando prestas atención en clase y tomas buenos apuntes, estás empezando el proceso de aprendizaje y estudio.

¿Te cuesta prestar atención en clase? ¿Estás sentado al lado de una persona ruidosa? ¿Te cuesta ver la pizarra? Asegúrate de estar sentado en un buen sitio que te permita prestar atención. Informa a tu profesor o a tus padres de cualquier problema que te impida prestar atención y tomar buenos apuntes.

¿No sabes cómo tomar notas? Empieza por anotar los datos que tu profesor menciona o escribe en la pizarra durante la clase. Procura utilizar una buena letra para poder leer tus apuntes más tarde. También es una buena idea mantener tus apuntes, pruebas y trabajos organizados por materias.