Concurso de juegos para estudiantes
Desde entonces, han desarrollado múltiples juegos para móviles, por ejemplo el exitoso juego Castle Cats con más de cinco millones de descargas en todo el mundo. En 2020, ampliaron su universo en forma de perros cuando lanzaron Dungeon Dogs.
AlchiMerge da un nuevo giro al género de la fusión, en el que también puedes fabricar, vender y decorar en tu propia tienda de alquimia. Combina, fusiona y cultiva recursos en las Islas Vortex para abastecer tu propia tienda de alquimia con ingredientes. Hazte amigo de los aventureros que viajan por el camino para perfeccionar tus habilidades y descubrir los misterios de las Islas Vortex.
Utiliza los ingredientes que has reunido para elaborar y vender objetos mágicos a los clientes que visiten tu tienda. Decora tu tienda a la perfección con el oro que tanto te ha costado ganar, lo que a su vez maximizará la satisfacción de tus clientes y los beneficios.
PocApp Studios es conocido por crear juegos con un estilo visual distintivo, narrativas convincentes llenas de juegos de palabras y personajes entrañables que son adorados por su ejército de fans.
Jackbox
Llevo varios años utilizando Legends of Learning. Me encanta este recurso. Asigno listas de reproducción como parte de los deberes para reforzar las lecciones de los estudiantes. Actualmente tengo una lista de reproducción para el refuerzo de habilidades en verano. Este recurso fue increíblemente útil durante la pandemia para mantener a los estudiantes comprometidos.
Los resultados de nuestro examen SBAC de Ciencias subieron un 8% el año pasado. Sólo tuve a los estudiantes desde enero hasta abril. Los tuve en Leyendas del Aprendizaje todo lo que pude. Atribuyo el aumento de las puntuaciones al contenido de este sitio.
A mis alumnos de séptimo grado les encantó Leyendas del Aprendizaje. Me encanta verlos tan comprometidos con los juegos de ciencias, especialmente porque están aprendiendo o repasando conocimientos con cada juego. Hay tantos juegos para cada estándar y tantos tipos diferentes de juegos que cada estudiante siempre encuentra al menos uno que le gusta. Una de las mejores características es poder ver quién está conectado y hasta dónde ha llegado, ¡es una gran manera de comprobar su progreso y compromiso!
Paquete de juegos
El concurso de diseño de juegos para estudiantes CHI PLAY proporcionará una oportunidad única para que los estudiantes muestren sus sistemas y diseños de juegos interactivos. Los estudiantes tendrán que presentar un vídeo, con subtítulos, de su juego, así como una prueba de su condición de estudiante (a tiempo completo o parcial, en todos los niveles hasta el doctorado). El jurado nominará los mejores trabajos para una presentación interactiva en la conferencia, donde un panel de expertos elegirá a los ganadores. Los equipos nominados tienen que enviar al menos a un estudiante que asista a la conferencia y presente el trabajo durante el Concurso de Diseño de Juegos para Estudiantes. Se espera que los presentadores estén presentes en la ceremonia de entrega de premios. Los supervisores y asesores NO son aceptados para presentar el juego ni para aceptar el premio. La inscripción y la asistencia completa de al menos un estudiante del equipo a la conferencia CHI PLAY 2022 son obligatorias.
20 de julio de 202221 de julio de 2022 (AOE)Fecha límite de presentación del Concurso de Diseño de Juegos para EstudiantesLa fecha límite de presentación se ha ampliado debido a problemas técnicos con el PCSA 16 de agosto de 2022Las decisiones se envían a los autores22 de agosto de 2022Los trabajos finales deben estar listos para la cámara
Concursos de diseño de juegos para estudiantes de secundaria
ResumenEl presente estudio investigó los patrones de comportamiento de los estudiantes en el juego como una función del tiempo de entrega de los soportes de aprendizaje en el juego cuando jugaron un juego de física basado en la computadora. Nuestra muestra incluyó 134 estudiantes de secundaria (M = 14,40, SD = .90) de todos los Estados Unidos, que fueron asignados aleatoriamente en tres condiciones: recibiendo vídeos de instrucción antes de un nivel de juego (n = 40), recibiendo vídeos de instrucción después de un nivel de juego (n = 41), y sin vídeos de instrucción (n = 53) mientras jugaban al juego durante unos 150 minutos. Recogimos datos sobre el comportamiento de los estudiantes en el juego utilizando archivos de registro del juego y empleamos un análisis secuencial para comparar sus comportamientos de resolución de problemas y de búsqueda de ayuda al recibir los vídeos instructivos en diferentes momentos. Los resultados sugieren que los vídeos instructivos, entregados antes o después de un nivel de juego, ayudaron a los estudiantes a identificar la solución correcta del juego al principio de los niveles de dificultad media. Además, recibir los vídeos instructivos retrasó el comportamiento de búsqueda de ayuda de los estudiantes, animándoles a resolver los problemas del juego por sí mismos antes de pedir ayuda. Sin embargo, el hecho de recibir los vídeos instructivos puede restringir a los estudiantes a la hora de crear diversas soluciones de juego. También se presentan sugerencias sobre el diseño y la aplicación de ayudas al aprendizaje en el juego basadas en los resultados.