Problemas y soluciones de los estudiantes de secundaria

1. Existe el estrés de hacer una buena adaptación porque los estudiantes creen que su futuro depende de que lo hagan bien. ¿Habrán elegido bien? ¿Cómo pueden estar seguros? ¿Deben cambiar de curso, de dirección, de especialidad? Es útil situar las elecciones en una perspectiva a largo plazo. Hay muchas personas en el campus que pueden ayudarles a tomar decisiones: profesores, compañeros y personal del Colegio.

3. Los estudiantes pueden ser ambivalentes en cuanto a la dependencia y la independencia. Algunos pedirán abiertamente el apoyo de los padres y otros no les contarán detalles importantes. Los padres deben preguntar a sus hijos adolescentes cómo les va, sin entrometerse demasiado, y al mismo tiempo ser accesibles y abiertos.

4. Es posible que la escuela no cumpla con las expectativas establecidas por los folletos y los consejeros de admisión. Rara vez un folleto de admisión cuenta todos los pormenores, y los límites y defectos de un lugar.

5. El trabajo es duro y algunos estudiantes pueden experimentar sus primeras calificaciones bajas. La mayoría de los estudiantes lo han hecho bien en el instituto. Algunos cursos del instituto no son tan exigentes como los de la universidad. Un estudiante tiene que aprender las expectativas y el estilo de calificación de un profesor en particular.

Retos personales en la vida de estudiante

Algunos de los comportamientos incívicos pueden ser facilitados inadvertidamente por el comportamiento del instructor o la estructura del curso. Boice (1998) investigó las incivilidades en el aula en una serie de cursos e informó de varios resultados.

Sobre la base de estos resultados y de una amplia revisión de la literatura, Sorcinelli (2002) sugiere 4 principios para reducir las incivilidades. Los principios son lo suficientemente amplios como para que cada uno de ellos pueda utilizarse para generar varias estrategias concretas.

Especialmente en las clases grandes, los alumnos pueden tener a veces comportamientos irreflexivos porque el ambiente se siente muy despersonalizado. Puede probar varias técnicas para establecer conexiones con los alumnos:

Algunas incivilidades de los estudiantes se deben a la percepción de las incivilidades del instructor: la propia tardanza o desorganización del instructor, la grosería o las interrupciones cuando los estudiantes están hablando.    Busque comentarios para comprobar la percepción que tienen los estudiantes de usted. Puede utilizar las evaluaciones tempranas del curso, o la retroalimentación anónima rápida en clase con trabajos de un minuto. También puede designar a algunos estudiantes como representantes de la clase y reunirse con ellos periódicamente durante el semestre, para que le comuniquen las preocupaciones generales de los estudiantes. Vea más información sobre la evaluación de su enseñanza.

10 desafíos experimentados por estudiantes como tú

Cuando su estudiante se unió a la manada, usted también lo hizo. Como parte de nuestra comunidad, sabemos que estás comprometido con lo mismo que nosotros: el éxito de nuestros Mastodontes y ayudarles a prosperar. Eche un vistazo a las herramientas y recursos que ofrecemos, manténgase al día con los últimos acontecimientos de la universidad y ayude a mantener a su estudiante en el camino.  Si hacemos juntos las cosas pequeñas, su estudiante podrá hacer las cosas de tamaño mastodóntico y tener una experiencia satisfactoria en Purdue Fort Wayne.

Los Días de Don son la última experiencia de Purdue Fort Wayne e incluyen un vistazo al alojamiento de los estudiantes y un recorrido por el campus. Si no puedes ir en persona, prueba a ver la belleza de nuestro campus desde la comodidad de tu casa con una visita virtual. Pasea junto a la estatua del mastodonte, recorre la biblioteca Helmke y echa un vistazo a las salas de conferencias. Y no te olvides de comprobar lo que la Ciudad de las Cumbres tiene que ofrecer.

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Problemas universitarios y soluciones

El desarrollo de una sólida capacidad de lectura en los alumnos es uno de los objetivos clave de todo programa de educación infantil. Es a través de la lectura que los alumnos amplían su vocabulario y aprenden sobre el mundo. La lectura es también la clave del éxito en la ortografía y la escritura.

Y aunque los niños de 6 y 7 años hablan con fluidez, necesitan que se les enseñe a manejarse con la letra impresa. Si un alumno tiene problemas con la lectura y la escritura, esto puede afectar a su rendimiento en todo el programa escolar y tener un impacto negativo en la motivación para aprender y en la autoestima.

A veces puede haber una dificultad de aprendizaje no diagnosticada, como es el caso de los alumnos con dislexia o procesamiento lento. En estas situaciones, los padres y los educadores tienen la tarea de comprender la raíz del problema y proporcionar a los niños las estrategias de afrontamiento adecuadas, para garantizar que sigan progresando y alcanzando los hitos de la lectura.

No todos los alumnos adquieren las habilidades lectoras al mismo ritmo. La lectura comienza con el dominio de las habilidades de prealfabetización, incluido el aprendizaje del alfabeto y la mejora de la conciencia fonémica. A esto le sigue la enseñanza de la fonética, que enseña a los niños a relacionar los sonidos con las letras y a pronunciar las palabras.