Escuela de medicina en España para estudiantes internacionales

Las escuelas eclesiásticas fueron los elementos iniciales de la Universidad de Zaragoza. Estas escuelas se consolidaron posteriormente en la Escuela de Zaragoza, dirigida por el obispo Braulio durante el siglo VII (que más tarde sería nombrado patrón de la universidad)[5] La Escuela de Artes se convirtió oficialmente en universidad en 1542, aunque algunos estudiosos sostienen que podría considerarse una universidad de artes desde 1477[6].

El studium generale de artes, también llamado estudio mayor o primitiva Universidad de Zaragoza, se encontraba en los barrios de la Magdalena y San Nicolás. Su edificio principal era una amplia torre de base circular sobre la antigua muralla de la ciudad, y contaba con más de 20 cámaras distribuidas en tres plantas diferentes. Además de las cámaras normales que la universidad concedía y alquilaba tanto a los alumnos como a los profesores, en la primera planta la torre contaba con la cámara llamada mayor, donde se daban las calificaciones, y también con una biblioteca. En el segundo piso estaban la cárcel, las letrinas y la cámara del portero. Finalmente, en el último piso había habitaciones más grandes con balcones, y la cámara de los cuatro maestros de artes. El estudio también había comprado más cámaras en los alrededores de la torre y en la muralla; las más importantes eran las cinco cámaras llamadas El Cocinador, y once más en la plaza del estudio, llamadas cámaras del Corralet[7].

Escuela de medicina en el Reino Unido para estudiantes internacionales

De los 226 estudiantes de primer año de medicina matriculados, 181 (80%) devolvieron el cuestionario. De los 180 estudiantes de veterinaria de primer año, 161 (89%) respondieron al cuestionario. En el tercer año, se devolvieron 151 cuestionarios de estudiantes de medicina y 139 de estudiantes de veterinaria. No hubo diferencias de edad o sexo entre los dos grupos, y en ambos había más mujeres. La prevalencia de fumadores aumentó entre el primer año y el comienzo del tercero (del 20% al 31% entre los estudiantes de medicina y del 28% al 32% entre los de veterinaria). Se observó una mejora en la conciencia del tabaquismo como factor de riesgo en los estudiantes de medicina, pero no se observó ningún cambio de actitud.

La influencia de la educación médica en este problema de salud es limitada, ya que no hay una reducción de la prevalencia del tabaquismo. La educación médica tampoco parece capaz de cambiar las actitudes hacia el tabaquismo. Un mayor número de estudiantes relaciona el tabaquismo con los factores de riesgo de ciertas enfermedades, mostrando una mayor conciencia de los problemas de salud causados por el tabaquismo.

Facultad de Medicina en España

1Escuela de Medicina, Universidad de Barcelona, España2Escuela de Medicina, Universidad de Zaragoza, España3Escuela de Medicina y Odontología, Universidad de Santiago de Compostela, España4Escuela de Ciencias de la Salud, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, España5Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud, Universidad Internacional de Cataluña, España Presentado: 09/03/2015; Aceptado: 16/05/2015; Publicado: 08/06/2015

Uno de los principales instrumentos para medir el CE es el Dundee Ready Educational Environment Measure (DREEM), desarrollado por Roff et al. en 1997.8 El cuestionario ha sido traducido a diferentes idiomas, incluido el español,9-10 validado y ampliamente utilizado para estudios en varios países de Europa, Asia, África, América del Norte, América del Sur y Oriente Medio.2,6,9-26 Estos estudios han logrado una serie de objetivos, entre ellos la generación de un perfil de los puntos fuertes y débiles de una institución o curso que permite la creación de análisis comparativos, ya sea dentro de una institución o entre instituciones, que luego pueden aplicarse como predictores del rendimiento de los estudiantes.

Plan de estudios medicina zaragoza online

CONSIDERANDO QUE SE HAN CUMPLIDO LAS PRESCRIPCIONES CONTENIDAS EN LA ORDEN DE ESTE DEPARTAMENTO DE 16 DE MARZO DE 1976 («BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO» DE 2 DE ABRIL), POR LA QUE SE DICTAN ORIENTACIONES CON CARÁCTER PROVISIONAL PARA LA ELABORACIÓN DE LOS PLANES DE ESTUDIO DEL CITADO CICLO DE LAS FACULTADES UNIVERSITARIAS; EN SU VIRTUD, PREVIO DICTAMEN DEL CONSEJO NACIONAL DE UNIVERSIDADES Y DE CONFORMIDAD CON LO DISPUESTO EN EL ARTÍCULO 37.1 DE LA LEY 14/1970, DE 4 DE AGOSTO, GENERAL DE EDUCACIÓN Y FINANCIACIÓN DE LA REFORMA EDUCATIVA,