Blog

Mi profe dice que estudie

El profesor dijo a los alumnos

«Lo consiguió durante el tiempo que estuvimos juntos -aprendió a escribir su nombre- y recuerdo que pensé: esto es algo que va a poder hacer el resto de su vida. Y eso fue todo para mí», dice. Ese fue el momento en que se dio cuenta de lo que significaba ser profesora: «Tienes esta capacidad de moldear mentes y moldear vidas de una manera que es realmente humilde y poderosa».

«Nunca me he sentido tan fracasada como profesora como lo hice durante esa etapa inicial de marzo a junio de 2020. Fue realmente una crisis de identidad como educadora», dice Avashia, que enseñó educación cívica en las escuelas de Boston durante 17 años y ahora enseña estudios étnicos a tiempo parcial. Su nuevo libro, Another Appalachia: Coming Up Queer and Indian in a Mountain Place, se publicó en marzo. Avashia no está sola. Una encuesta de RAND de 2021 reveló que casi una cuarta parte de los profesores pensó en dejar su trabajo al final de ese año escolar. En un sector en el que el 75% de los responsables y directores de distrito informan de una escasez de personal de moderada a grave, según una encuesta del Centro de Investigación de la Semana de la Educación de 2021, esa cifra es preocupante.

El profesor dijo que el alumno dijo el concepto

Anota los datos clave. Si tienes un profesor que escribe notas en la pizarra, eso es una ventaja: puedes copiarlas. Si no, anota los puntos más importantes de la clase. ¿Menciona tu profesor de historia la fecha de una batalla clave de la Guerra Civil? ¿Da tu profesor de inglés ejemplos del uso que hace Shakespeare de la ironía dramática? ¿Tu profesor de matemáticas repasa alguna fórmula en particular? Anótalo.

Puede llevar tiempo aprender a escuchar las ideas principales y los hechos clave, así que sigue intentándolo y no te rindas. Algunos profesores pueden mencionar muchas fechas y datos en clase, pero sólo escriben los más importantes en la pizarra. Otros profesores no escriben nada, pero repiten una fecha o un dato concreto. Eso es una pista de que probablemente sea importante. Después de un tiempo, llegarás a conocer el estilo de un profesor.

No exageres. Pero no te vuelvas loco tomando notas: te pondrás frenético si intentas escribir cada palabra que se dice en clase. Y si te centras demasiado en tomar apuntes, puedes dejar de escuchar lo que dice el profesor. Algunas personas aprenden mejor escuchando, anotando algunos puntos clave y repasando el material después de la clase, cuando tienen más tiempo.

Cambio en la respuesta del discurso indirecto

Rebecca Joiner no trabaja, asesora, posee acciones ni recibe financiación de ninguna empresa u organización que pueda beneficiarse de este artículo, y no ha revelado ninguna afiliación relevante más allá de su nombramiento académico.

El Instituto Grattan encuestó a 5.442 profesores y directores de centros educativos australianos de todos los estados y territorios, de centros de enseñanza primaria y secundaria, y de centros gubernamentales y no gubernamentales. La encuesta versaba sobre el uso del tiempo de los profesores.

La lucha de los profesores con la carga de trabajo no se debe a una falta de esfuerzo: los profesores australianos trabajan mucho. Los datos del censo muestran que los profesores australianos trabajan una media de 44 horas a la semana, mucho más que las 40 horas de los profesionales en general.

Las horas de trabajo de los profesores australianos también son elevadas en comparación con los estándares internacionales. Los datos de la OCDE muestran que los profesores de secundaria australianos trabajan una media de 45 horas semanales, frente a la media internacional de 40 horas.

No podemos esperar que cada una de las 9.500 escuelas de Australia resuelva estos problemas por sí sola. Los gobiernos deben dar un paso adelante. Nuestro informe, Making time for great teaching, recomienda a los gobiernos que adopten tres direcciones de reforma.

Mi profe dice que estudie 2021

Al hablar de la importancia de utilizar este método en las aulas, Rangana Maitra, convocante de la Conferencia Internacional de Estudios de Casos de 2015, afirma: «La clase se vuelve interactiva mientras el profesorado desempeña el papel de facilitador. Se dan cuenta de los retos e incidentes de la vida real que experimentan las personas que trabajan en el mundo empresarial. Los estudios de casos ayudan a los estudiantes a explorar cómo lo que han aprendido se aplica a situaciones del mundo real.»

Teniendo esto en cuenta, el IES Management College and Research Centre de Mumbai también está organizando una Conferencia Internacional de Estudios de Casos de dos días de duración. Su objetivo es proporcionar una plataforma para que escritores de casos, académicos y expertos de la industria presenten estudios de casos en el área de los negocios y la gestión. El objetivo es poner de relieve los retos e incidentes de la vida real que experimentan las personas que trabajan en el mundo empresarial.

Mientras los institutos de educación dan un espaldarazo al método de aprendizaje de casos, ¿cómo ven las empresas este fenómeno? Shalini Pillay, directora de personas, rendimiento y cultura de KPMG, India, opina: «Los estudios de casos permiten a los estudiantes pensar en la aplicación de conceptos teóricos en escenarios empresariales reales. Tratar con escenarios empresariales les ayuda a salvar la distancia entre la teoría y la realidad. Este es un aspecto crítico de nuestra forma de trabajar en consultoría».