Caminando bajo una fuerte lluvia en Buenos Aires (sonidos de paraguas)

Después de dos versiones anteriores de este curso que tuvieron mucho éxito, Barry Truax se ofrece como mentor de otro grupo de participantes en un curso en línea de 12 semanas de duración sobre sonido y audio, que comenzará el 12 de mayo y se extenderá hasta el 28 de julio de 2022.

El curso recorrerá sistemáticamente el Tutorial asociado al Manual de Ecología Acústica localizado en la Base de Datos del WSP, y cubrirá dos módulos la mayoría de las semanas, uno en acústica, el otro en electroacústica.  Las reuniones serán una vez a la semana en Zoom durante 2-1/2 horas para discutir estos temas, programadas para 10:30 am – 1 pm PDT los jueves.

Este curso será útil como desarrollo profesional para aquellos que quieran enseñar sonido y audio, así como para estudiantes de posgrado y otros que quieran ampliar sus conocimientos en múltiples disciplinas. Si alguien quiere realizar el curso para obtener créditos académicos, deberá organizarlo en su propia institución.

Los puntos fuertes (y los retos) del Tutorial son los módulos paralelos de acústica y electroacústica que hacen hincapié en sus vínculos, a menudo ignorados.  Los participantes pueden tener más experiencia en una u otra área, pero este curso debería permitir abordar los desequilibrios en los conocimientos.

CNTRL: MÁS ALLÁ DEL RECORRIDO DE LA EDM — UN ANÁLISIS SÓLIDO

Los siguientes son los cinco programas aprobados por el Departamento de Estudios Hispánicos para sus menores y mayores. No se pueden obtener créditos de español por los estudios realizados en otros programas que no sean los cinco enumerados a continuación. Nuestras tres opciones en América Latina y las otras dos en España han sido seleccionadas de acuerdo con nuestras fortalezas curriculares, el interés establecido de los estudiantes, la nueva demanda de ofertas de verano y nuestra obsesión primordial por los programas de calidad. Esto último es evidente en el predominio de los programas dirigidos por profesores de Puget Sound, como los Veranos de Madrid, y los programas en los que participamos como socios con otras instituciones regionales, como PLU, Willamette University, Gonzaga, etc.

a) Oaxaca, México – Programa en consorcio con PLU – Trimestre de otoño – Situado en el sur de México, en una de las regiones con mayor diversidad étnica y lingüística del país, el programa de Oaxaca te ofrece la oportunidad de trabajar con la comunidad, aprender sobre la enorme diversidad cultural de la nación mexicana, participar en un curso de estudios académicamente desafiante y mejorar tu español más allá de tus expectativas.

Sonidos de la ciudad tormenta eléctrica para estudiar, relajarse o dormir【4K】

Los créditos obtenidos varían según las políticas de las instituciones de origen de los estudiantes. De acuerdo con la política de la ISA y los posibles requisitos de visado, los estudiantes deben mantener el estado de inscripción a tiempo completo, según lo determinado por sus instituciones de origen, durante la duración del programa.

Los créditos ECTS (Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos) se convierten en créditos semestrales/unidades trimestrales de forma diferente entre las universidades estadounidenses. Los estudiantes deben confirmar la escala de conversión utilizada en su universidad de origen al determinar la transferencia de créditos.

TRIBUTO – Comportamiento sonoro TANGO CHILL SESSIONS VOL 1

Todos los estudiantes de máster y entre cuatro y cinco miembros del personal participan en el seminario de investigación: una reunión quincenal de dos horas de duración. Cada estudiante hace en estos seminarios una presentación de su trabajo tanto en el primer como en el segundo año de estudio. Cada presentación va seguida de un debate. Para algunos seminarios de investigación, se invita a personas del mundo de la música electroacústica.

A lo largo del año académico se celebra un coloquio semanal de dos horas de duración. Diez de ellos consisten en presentaciones del profesorado y de los ponentes invitados, y los otros, en estudiantes del cuarto año de la licenciatura y del primer y segundo año del máster.

El seminario de investigación está abierto sólo a los estudiantes del máster, y tiene un carácter hasta cierto punto informal. A los coloquios asisten estudiantes de los programas de licenciatura y de máster, y a cada ponente se le asigna un moderador, que en la semana anterior a la conferencia se reúne con el estudiante ponente para informarle sobre el tema y sus antecedentes. El moderador presenta al ponente al comienzo del coloquio y dirige el debate posterior. El coloquio, en mayor medida que el seminario de investigación, es un momento importante para la evaluación del progreso del estudiante, sobre el que el profesorado del máster mantiene consultas periódicas.