Enciclopedia tematica del estudiante 2021
Entrevista: Entender la regionalización en la enseñanza superior: En conversación con Manja Klemencic. EAIE Forum Primavera 2017, pp. 18-21. Asociación Europea para la Educación Internacional PO Box 11189, 1001 GD Ámsterdam, Países Bajos.
«Contribución al Grupo Internacional de Calidad de la CHEA: A Global Quality Forum,Quality and Quality Assurance in a Changing World», 2017 CIQG Annual Meeting Presentations, Council for Higher Education Accreditation, CIQG 2017 Annual Meeting, Washington D.C., February 1- 2, 2017 http://www.chea.org/userfiles/Conference%20Presentations/2017-ciqg-klemencic.pdf
Enciclopedia tematica del estudiante del momento
Puede que no te des cuenta, pero la creación de conocimiento es una de las razones por las que se te pide que hagas una redacción basada en la investigación[1] en la universidad. Y un recurso popular que ya utilizas puede ayudarte en esta tarea, aunque quizás no de la manera que inicialmente piensas. Wikipedia, la «enciclopedia» wiki gratuita,[2] puede proporcionar información para ayudarte y modelar algunas de las actividades que suelen ser características de la escritura basada en la investigación a nivel universitario. Al igual que con cualquier otro recurso que utilices, tu éxito con Wikipedia depende de cómo y por qué lo utilizas. El objetivo de este capítulo es mostrarte cómo y por qué puedes usar Wikipedia para ayudarte a completar las tareas de escritura basadas en la investigación para tu clase de composición de primer año. Ofrece sugerencias sobre dos formas de usar -y no usar- Wikipedia. La primera es como fuente. La segunda es como guía del proceso.
Mi premisa para la primera es que vas a utilizar Wikipedia como fuente para las tareas de escritura, independientemente de las advertencias en su contra, por lo que es más útil abordar las formas de utilizarla eficazmente que ignorarla (e ignorarla excluye algunos usos potencialmente beneficiosos de Wikipedia de todos modos). Mi premisa para la segunda es que, como sostengo en otro lugar, Wikipedia puede reforzar los enfoques de la escritura basada en la investigación que muchos profesores de composición apoyan. La Wikipedia, es decir, puede ayudar a ilustrar (1) la revisión recursiva basada en el desarrollo de ideas, (2) la producción textual basada en la participación en una conversación más que en el pensamiento aislado, y (3) la investigación basada en la producción más que en la mera crítica (Purdy). En otras palabras, el proceso de contribuir con éxito a un artículo de Wikipedia es paralelo al proceso de crear con éxito un escrito basado en la investigación. Ambos implican exponer ideas por escrito y desarrollarlas en respuesta a la retroalimentación basada en las percepciones de los miembros de la audiencia sobre la utilidad, la precisión y el valor de esas ideas.
DIKW | Serie de vídeos diminutos (#23)
Las plataformas en línea tienen el potencial de proporcionar a los individuos información útil, aumentar su compromiso y revolucionar potencialmente la relación médico-paciente [1]. La búsqueda de información se ha convertido en uno de los focos de atención de los estudiosos de la comunicación sanitaria, ya que las personas pueden utilizar diversas plataformas, como la televisión, los periódicos, Internet y otros canales de comunicación interpersonal, para adquirir conocimientos [2]. Chen y Lee [3] señalaron que las personas suelen tener habilidades limitadas relacionadas con la recuperación y la evaluación de la gran cantidad de información disponible en una variedad de fuentes en línea con calidad variable. Esta abrumadora disponibilidad de información sanitaria en línea pone de manifiesto la importancia de comprender la situación y los factores clave que influyen en su uso entre las personas.
Se comprobó que la mayoría de las palabras clave utilizadas por los participantes en la búsqueda de información sanitaria eran sustantivos, aunque algunos utilizaron una mezcla de sustantivos, adjetivos y adverbios. Pocos buscaron utilizando la lógica booleana, y rara vez limitaron el alcance de sus consultas para acotar los resultados, lo que indica que los estudiantes universitarios tenían pocas habilidades relevantes en la búsqueda de información.
Análisis temático – Kristina Hristova
La investigación empírica dentro de la psicología crítica está fuertemente asociada al uso de métodos cualitativos. En el campo de la psicología cualitativa se puede distinguir entre enfoques experienciales y críticos (Braun & Clarke, 2013; Reicher, 2000), ambos implican algún tipo de crítica a la psicología dominante. Los enfoques experienciales pretenden captar las experiencias y perspectivas de los participantes y fundamentar la investigación en los relatos de los participantes, en lugar de las categorías del investigador. Sin embargo, estos enfoques consideran que el lenguaje es un reflejo de las «categorías internas de comprensión» (Reicher, p. 3), por lo que asumen que es posible «leer» los pensamientos, sentimientos y prácticas de los participantes a partir de su uso del lenguaje. Por el contrario, los enfoques críticos desafían lo que los enfoques experienciales tienen en común con la psicología dominante: la suposición de que el lenguaje sólo tiene interés como descripción de los estados internos. Los enfoques críticos (normalmente alguna versión del discurso…