Universidades en Colombia
COLFUTURO es una iniciativa conjunta de los sectores público y privado destinada a facilitar el acceso de los profesionales colombianos a la educación superior en el extranjero. Creada como entidad sin ánimo de lucro el 21 de noviembre de 1991, su misión es contribuir al ingreso de Colombia a un mundo en proceso de globalización ofreciendo información sobre educación internacional y apoyando a los estudiantes para que tengan una experiencia de estudio exitosa en el exterior.
El programa de becas-préstamo de COLFUTURO, reservado a los estudiantes colombianos, financia los gastos de estudios de postgrado en el mundo hasta un máximo de 25.000 dólares por año y para una estancia máxima de dos años en el extranjero.
Beca Conacyt
Un estudio sobre la movilidad social en Colombia dirigido por Alejandro Gaviria, ex decano del departamento de economía de la Universidad de los Andes en Bogotá, descubrió que alrededor de dos millones de hogares colombianos salieron de la pobreza y entraron en la clase media en la última década, duplicando el tamaño de la clase media hasta el 30 por ciento de la población.
El año pasado, la economía colombiana creció casi un 6% y se espera que lo haga un 5% en 2013. Las estadísticas muestran que alrededor de 14 millones de colombianos pertenecen a la clase media, casi 17 millones son pobres y 1,4 millones ricos.
La definición de «clase media» se orienta generalmente a las condiciones económicas y sociales de un país. El estudio de movilidad social de la Universidad de los Andes considera clase media a las personas que ganan entre 1.100 dólares (811 euros) y 5.500 dólares (4.065 euros) al mes.
José Antonio Ocampo, de la Universidad de Columbia en Nueva York, sostiene que el crecimiento de la clase media en Colombia es estable: «Es un proceso sostenible. El problema es la definición de clase media, que incluye a los hogares con ingresos relativamente bajos que se enfrentan a un mayor riesgo de caer en la pobreza», dice.Muchos de los expulsados de la tierra han encontrado trabajo en la construcciónImagen: RAUL ARBOLEDA/AFP/Getty Images
Universidad de Cranfield
Los préstamos estudiantiles se utilizan cada vez más para proporcionar ayuda financiera a los estudiantes de educación superior, tanto en los países industrializados como en los países en desarrollo. La necesidad de ayuda financiera para que los estudiantes de familias con bajos ingresos puedan hacer frente a los costes directos e indirectos de la educación (tasas de matrícula, libros y gastos de manutención) está ampliamente reconocida, y rara vez se cuestiona la necesidad de programas de apoyo a los estudiantes para garantizar la igualdad de oportunidades, la equidad y la justicia social. Sin embargo, se discute si la ayuda financiera debe ser proporcionada por los gobiernos, las agencias privadas, los empleadores o las instituciones, y si debe ser en forma de becas, subsidios, ya sea disponible para todos los estudiantes o con comprobación de recursos (es decir, dirigido a la necesidad financiera), o préstamos reembolsables. La idea de los programas de préstamos a estudiantes ha sido objeto de una fuerte controversia desde su creación.
Los primeros ejemplos de programas nacionales de préstamos a estudiantes fueron el programa National Defense Student Loan (NDSL), introducido en Estados Unidos en 1958; los fondos estatales de préstamos a estudiantes establecidos en Dinamarca, Noruega y Suecia a principios de la década de 1950; y un programa a pequeña escala introducido en Colombia en 1953, el Instituto Colombiano de Crédito Educativo y Estudios Técnicos en el Exterior (ICETEX). Durante las décadas de 1960 y 1970 se crearon programas de préstamos a estudiantes en muchos países, como Canadá (el Programa de Préstamos a Estudiantes de Canadá comenzó en 1964), varios países de América Latina (en 1980 existían programas de préstamos a estudiantes en al menos quince países de América Latina y el Caribe) y algunos países en desarrollo de África y Asia (como Ghana e India). Pero muchos programas eran de pequeña escala, como en muchos países de América Latina, o de corta duración: el programa de préstamos de Ghana sólo duró unos pocos años.
Estudiantes internacionales de Polito
La República de Colombia está situada en la parte noroeste de Sudamérica, con una costa en el Océano Pacífico y otra en el Mar Caribe. La cordillera andina atraviesa el país, que también cuenta con selvas tropicales, llanuras y numerosos ríos de gran caudal. Curiosamente, a pesar de la diversidad del terreno, la población colombiana es bastante homogénea.
Los Premios Boren, financiados por el Programa de Educación para la Seguridad Nacional (NSEP), animan a los estudiantes a viajar y estudiar en el extranjero en países que son valiosos para los intereses estadounidenses y que tradicionalmente tienen menos probabilidades de ser elegidos para tales viajes. La iniciativa Boren ofrece becas de hasta 20.000 dólares para estudiantes universitarios y 30.000 dólares para estudiantes de posgrado.
El estudio de idiomas es un componente obligatorio de la educación Boren, y aunque el español (la lengua oficial de Colombia) no está en la lista de idiomas preferidos, puedes argumentar a favor de estudiar la lengua española si ya tienes un alto nivel de competencia. Si su campo principal es la ciencia o la ingeniería, un nivel intermedio es aceptable. Debe describir cómo su plan de estudios le ayudará a hacer una contribución a la seguridad nacional.