En los últimos días, cada vez más escuelas y universidades de todo el mundo han anunciado que están pasando a la enseñanza exclusivamente en línea. Cientos de miles de profesores están ocupados trabajando para trasladar sus lecciones presenciales a la red. El diseño de cursos en línea requiere un tiempo y un esfuerzo significativos.
Sin embargo, ahora mismo necesitamos una fórmula más simple. Aquí hay 10 consejos rápidos para mejorar la enseñanza en línea, de un experto en aprendizaje en línea.
1. Graba tus conferencias – no las transmitas
Si los estudiantes no se encuentran bien o tienen problemas con el acceso a Internet, se perderán una conferencia en vivo. Grabe los videos en su lugar y envíelos a sus estudiantes para que puedan verlos en su propio tiempo.
2. Muestra tu cara
Las investigaciones han demostrado que los videos de conferencias que muestran los rostros de los instructores son más efectivos que simples presentaciones de diapositivas narradas. Intercalen sus diapositivas con videos de ustedes mismos.
3. Mantén los videos cortos
Los videos de más de 15 minutos pueden causar problemas de descarga lenta y de distracción de los alumnos. Si tienes más que decir, graba dos o tres videos cortos.
4. Prueba las diapositivas
Asegúrate de probar las diapositivas en un smartphone antes de grabar tus conferencias para que todo el texto sea legible en pequeñas pantallas. El tamaño de las fuentes, los colores, los diseños de las plantillas y las proporciones de la pantalla se pueden comprobar dos veces.
5. Usar los recursos existentes
No es realista esperar que tú, por tu cuenta, produzcas un semestre de videos de alta calidad. Puedes usar los recursos pre-desarrollados disponibles en línea y proveer a los estudiantes de enlaces en los que se puede hacer clic.
6. Asegúrate de que sean de acceso abierto
El uso de recursos abiertos ayuda a prevenir problemas de acceso para los estudiantes. Si alguno de los recursos sugeridos no es accesible, recibirá una bandeja de entrada llena de correos electrónicos de estudiantes y eventualmente perderá todo su tiempo en la resolución de problemas. Dedicar unos minutos extra a buscar cuidadosamente materiales de acceso totalmente abierto te ahorrará un dolor de cabeza más adelante.
7. Dar instrucciones específicas
Cuando sugieras medios de comunicación en línea que funcionen durante más de 15 minutos, los estudiantes no podrán verlos. En su lugar, sugiera las partes exactas que necesitan (por ejemplo, de 13:35 a 16:28), ya que esto puede hacer que los estudiantes sean más curiosos. Cuando proporcione más de dos recursos, etiquételos en el orden en que desea que los estudiantes se acerquen a ellos. Una simple numeración, basada en el nivel de dificultad o importancia de cada recurso, puede ser de gran ayuda para sus estudiantes.
8. Proporcione actividades interactivas
La mayoría de los sistemas de gestión del aprendizaje, como Moodle, Edmodo y Blackboard, incluyen una serie de funciones para crear actividades de aprendizaje interactivas como pruebas. Las guías paso a paso para crearlos están ampliamente disponibles en línea. Utilícelas.
9. Establecer expectativas razonables
Al crear los cuestionarios, debe asegurarse de que todas las preguntas puedan ser respondidas refiriéndose a los recursos de aprendizaje dados. Cuando le pidas a los estudiantes que escriban un resumen de los videos de las conferencias, debes dejar claro que no es un informe serio.
Hacerlo como una tarea obligatoria, pero una tarea de bajo riesgo, producirá los mejores resultados y respuestas de los estudiantes. Un conjunto de 15 preguntas de prueba o un límite de 300 palabras será suficiente para comprometer a los estudiantes durante 30 minutos.
10. Usar la autocomprobación para medir la asistencia
Si le dices a los estudiantes que su asistencia se medirá por su participación en una prueba, aumentará el cumplimiento. Sin embargo, no tendrá tiempo de comprobarlos todos, así que utilice las funciones de comprobación y calificación automáticas de los sistemas de gestión del aprendizaje.