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Articulos cientificos para estudiantes de secundaria

Artículos de biología para estudiantes pdf

Estos artículos tratan de científicos y académicos reales -personas reales como tú- que trabajan en proyectos de investigación nacionales e internacionales que marcan la diferencia en nuestras vidas y en el mundo que nos rodea. Descubrirás a investigadores que utilizan STEM / SHAPE (ciencias sociales, humanidades y artes para las personas y la economía) para perseguir sus sueños, pasiones e intereses, y tú también puedes hacerlo.

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Artículos científicos para estudiantes pdf

Los científicos utilizan los artículos de investigación para comunicar los resultados de sus investigaciones y sus afirmaciones científicas. Estos artículos no son sólo informes fácticos de trabajos experimentales; los autores también intentan convencer al lector de que su argumento es correcto. Ahora es más fácil que nunca leer la investigación original que hay detrás de los artículos científicos en los medios de comunicación, ya que cada vez hay más artículos disponibles gratuitamente a través de la publicación de acceso abierto.

Leer artículos de investigación no es tarea fácil para los alumnos, pero puede resultarles inspirador. Aquí describimos una actividad de aula que hemos estado utilizando para enseñar a estudiantes de 15-16 años en adelante la estructura textual (parte 1) y la estructura argumentativa (parte 2) de un artículo de investigación. Esta actividad en el aula dura unas tres horas. Podría ser menos si, después de la parte 1, los alumnos leyeran el artículo como deberes para casa.

La mayoría de los artículos de investigación están escritos en inglés, la lengua de la ciencia. Si enseña en un centro en el que el inglés no es la lengua de enseñanza, puede resultarle útil implicar al profesor de inglés en la actividad.

Noticias para estudiantes

¿Qué significa publicar? En pocas palabras, publicar su investigación significa que ha pasado por un riguroso proceso de revisión por pares que ha analizado, criticado y, en última instancia, aceptado su investigación como legítima. Las publicaciones científicas son los guardianes del mundo en general. Si un trabajo de investigación no se publica en una revista, significa que aún no ha superado un riguroso análisis externo de la investigación. Las publicaciones utilizan un proceso llamado «revisión por pares», que significa que otros investigadores del mismo campo analizan el trabajo y su contribución y dan su opinión a los autores. Este proceso suele ser doble ciego, lo que significa que el revisor no sabe quién es el autor y el autor no sabe quién es el investigador. ¿Es posible que un estudiante de secundaria publique su investigación?

La respuesta corta es sí. La respuesta más larga, que se detalla a continuación, es que hay muchos tipos diferentes de revistas que tienen diferentes índices de selectividad y baremos de rigor. Al igual que las universidades, algunas publicaciones son extremadamente competitivas y proporcionan una señal externa muy fuerte para el autor. Algunas revistas son menos competitivas y, por tanto, proporcionan una señal menos potente.

Noticias científicas

Como profesores, queremos que nuestros alumnos aumenten su capacidad de comprensión lectora. He descubierto que a la mayoría de mis alumnos no les importa leer cuando se les da un texto interesante. Si les asignas la lectura de un libro de texto, se quejarán (y sinceramente, como adultos no nos gusta leer libros de texto, así que ¿por qué esperamos que nuestros alumnos lo disfruten?)

En su lugar, intente encontrar un tema interesante o un fenómeno científico que vaya con el concepto que está aprendiendo. Por ejemplo, como profesor de biología, uno de los temas que enseño son los ciclos biogeoquímicos. A mis alumnos NO les gustaría leer sobre el ciclo del carbono en un libro de texto. Así que les di un artículo para que leyeran sobre el lago Nyos, un lago que se formó en un cráter volcánico que estaba liberando lentamente dióxido de carbono disuelto en el agua. Para introducir la lección, les mostré un videoclip de los aldeanos y el ganado que viven alrededor del lago y que no se despiertan una mañana. Al final del vídeo, los alumnos estaban enganchados: ¿qué les ha pasado a estas personas? Estaban totalmente preparados para leer el artículo y debatir sobre el carbono.